- Diretrizes Pedagógicas

O regime quadrimestral adotado pela FACTHUS
é um novo paradigma de organização curricular.

O Regime Quadrimestral constitui-se em um novo paradigma de organização curricular, que possibilita a formação do profissional em menor tempo, uma vez que, há a possibilidade, de se trabalhar para além dos 200 (duzentos) dias letivos anuais, o que oportuniza a integralização curricular do aluno em menos tempo.

Além disso, o quadrimestre oferta, no período, um número menor de disciplinas com carga horária ampliada, o que permite um maior contato do aluno com o conteúdo e com o professorr garantindo um melhor aproveitamento acadêmico.

Com esta organização, o ano letivo da FACTHUS é dividido em 03 (três) quadrimestres, sem prejuízo do período de férias que será sempre o mês de Janeiro e do recesso escolar que ocorrerá entre os quadrimestres.

• O Serviço de Acompanhamento do Aluno pretende conseguir um aluno mais comprometido e sintonizado com a sua formação, a redução da evasão escolar e um egresso com maior nível de “cidadania ativa” e melhores possibilidades profissionais. Este serviço que acontece através de um atendimento personalizado possibilita que o aluno resolva as suas dificuldades, (acadêmicas e/ou financeiras) visando a satisfação dos anseios do estudante e a qualidade institucional desejada.

• Os Cursos de Nivelamento Extracurriculares, oferecidos aos alunos que demonstrarem necessidades, permitem a superação de dificuldades e/ou defasagens de aprendizagem, em habilidades, e conteúdos, sobretudo, no que diz respeito à Língua Portuguesa (leitura, compreensão e produção de textos), raciocínio lógico-matemático, noções básicas de informática e outros conteúdos identificados como necessários ao desenvolvimento dos cursos, possibilitando um melhor aproveitamento pelo aluno.

• A Monitoria. Programa que consiste no desenvolvimento pelo aluno de atividades técnico-didáticas junto à determinada disciplina ou atividades acadêmicas de um dos cursos da Faculdade, sob orientação de um professor/tutor. O exercício desta atividade é remunerado em forma de bolsa.
  A monitoria tem por objetivos:
  
  • Possibilitar ao aluno-monitor um aprofundamento nos conhecimentos específicos da disciplina.
    
  • Iniciar o aluno-monitor na experiência de docência, ou seja, de construção do ensino.
    
  • Formar e capacitar futuros quadros para o Ensino Superior.
    
  • Possibilitar/incentivar o trabalho conjunto de professores e alunos de modo a desenvolver um processo ensino-aprendizagem com caráter mais cooperativo.
    
  • Dar continuidade e consistência ao perfil do processo ensino-aprendizagem desenvolvido pela Faculdade, cuja missão consiste em “FORMAR O PROFISSIONAL DE CIDADANIA PLENA”.
    
  • Favorecer um melhor entrosamento professor-aluno e uma qualidade mais efetiva na relação dos agentes do processo educativo com o conhecimento.
    
  • Incentivar a observação, análise e aprofundamento do trabalho e dos compromissos da própria Faculdade, permitindo ao aluno-monitor sentir-se participante neste processo de construção.
    
  • Oferecer a possibilidade do aluno-monitor enriquecer o seu currículo e efetivar o compromisso da flexibilidade curricular.
    
    
    
• Iniciação Científica. O Programa de Iniciação Científica – PIC - viabiliza a participação dos discentes em projetos de pesquisa de iniciação científica, sob a orientação de docentes da área pretendida, visando premiar com bolsas-auxílio os alunos que demonstrem excelência no seu rendimento e com potencial comprovado para a investigação científica ou tecnológica.
  
  Os objetivos da Iniciação Científica, em relação aos alunos são:
  
  • Despertar a vocação científica e incentivar talentos potenciais pela sua efetiva participação em projetos de investigação científica.
    
  • Proporcionar subsídios de metodologia científica, estimulando o desenvolvimento do pensamento científico e da criatividade.
    
  • Despertar uma nova mentalidade em relação às atividades de investigação.
    
  • Preparar o discente participante do Programa de Iniciação Científica para o acesso à Pós–graduação.
    
  • Fomentar a produção acadêmica dos discentes da FACTHUS.
    
    
• Avaliação Dialógica. Na FACTHUS a avaliação é diferente. A sua proposta substitui o processo convencionalmente utilizado pelas escolas que classifica, seleciona e exclui, por um outro que acolhe o aluno no estágio de desenvolvimento em que se encontra e promove a auto-superação e inclusão. Portanto, não se preocupa em comparar um aluno com outro, mas em propiciar o desenvolvimento do aluno de acordo com suas reais condições. Além disso, o aluno é avaliado no seu todo: conhecimento, habilidades, postura e ética.
  
  

• Avaliação Institucional. Processo que permite um juízo decisório mais seguro quanto às possibilidades reais de execução e/ou correção do Projeto de Desenvolvimento Institucional – PDI, tendo em vista o constante aprimoramento do trabalho institucional.
  
  
• Formação Continuada Programa que tem o propósito de provocar mudanças significativas na prática docente da FACTHUS, proporcionando a atualização e o aperfeiçoamento dos seus docentes e gestores na busca de coerência com os princípios e fundamentos da “Escola Cidadã” e a oferta de um trabalho educacional de excelência.
  
  
• Planejamento Socializado Ascendente. Processo coletivo e participativo, de tomada de decisões envolvendo toda a comunidade acadêmica a partir da "leitura da realidade".
  
  
• Portal Universitário. Ambiente computacional destinado a facilitar a interação entre alunos, professores e instituição. Através dele, os alunos têm acesso a salas de aulas virtuais, avisos, notícias, pesquisas e participam de debates e avaliações, bem como se comunicam por e-mail. Além disso, possibilita que a Faculdade ofereça cursos de Graduação e Pós-Graduação utilizando-se da modalidade da Educação a Distância.
  
  
• A Proposta Curricular Mutiinterdisciplinar - a ser consolidada a longo prazo - será desenvolvida a partir da integração e diálogo entre conteúdos, disciplinas e atividades de um mesmo curso ou até mesmo de cursos diferentes, buscando ampliar a compreensão dos objetos de conhecimento, através da abordagem de todas as suas dimensões e interfaces.
  
  
• A Celebração de Convênios de Parceria entre a Faculdade e instituições públicas, privadas, ONG´s e comunitárias, possibilita além de financiamentos para alunos, estágios remunerados ou não, cursos de atualização/qualificação para os colaboradores destas instituições, criando um sistema de intercâmbio entre a Instituição e a sociedade.
  
  
• A Criação de uma Ambiência e Convivência Cidadãs que propiciam o respeito, a solidariedade, a cooperação e adaptação do aluno, sobretudo do ingressante, ao meio universitário.